Pensamiento Computacional

“Pensar como programadores nos ayuda a resolver problemas de forma más inteligente.”

¿Alguna vez has resuelto un problema paso a paso?

Todos los días enfrentamos situaciones que requieren pensar antes de actuar, por ejemplo, preparar el uniforme para el colegio, organizar una fiesta, cocinar una receta o armar un rompecabezas, en todas estas actividades es necesario analizar el problema, organizar las ideas y seguir un orden para obtener un buen resultado.

Las computadoras también resuelven problemas, pero solo pueden hacerlo si reciben instrucciones claras y organizadas, por esta razón, los programadores deben aprender a pensar de manera lógica antes de escribir un programa, a esta forma de analizar y resolver problemas se le conoce como pensamiento computacional.

¿Qué es el pensamiento computacional?

El pensamiento computacional es una forma de pensar que permite resolver problemas de manera lógica, organizada y paso a paso, utilizando estrategias similares a las que emplean los programadores cuando crean un programa de computador.

No significa aprender a programar, sino desarrollar habilidades para observar un problema, comprenderlo, dividirlo en partes, identificar patrones, organizar la información y encontrar la mejor solución posible.

Estas habilidades pueden utilizarse no solamente en informática, sino también en matemáticas, ciencias, deportes y en muchas situaciones de la vida cotidiana.

¿Por qué es importante el pensamiento computacional?

El pensamiento computacional ayuda a las personas a:

• Resolver problemas de forma organizada.
• Tomar mejores decisiones.
• Encontrar errores y corregirlos.
• Planificar actividades.
• Crear soluciones más eficientes.
• Desarrollar la creatividad.
• Aprender a programar con mayor facilidad.

Por esta razón, actualmente es una de las competencias más importantes que deben desarrollar los estudiantes.

Ahora:

¿Qué son los retos Bebras?

Los retos Bebras son desafíos internacionales de pensamiento computacional creados para que los estudiantes aprendan a resolver problemas utilizando el razonamiento lógico, sin necesidad de saber programar, cada reto presenta una situación o problema que debe analizarse cuidadosamente antes de responder, la mayoría de ellos incluyen imágenes, personajes, caminos, objetos o reglas que obligan al estudiante a pensar antes de tomar una decisión.

En lugar de preguntar conceptos de memoria, los retos Bebras evalúan la capacidad para analizar información, encontrar patrones, seguir instrucciones, identificar errores y proponer soluciones.

¿Por qué los retos Bebras fortalecen el pensamiento computacional?

Los retos Bebras ayudan a desarrollar el pensamiento computacional porque enseñan a los estudiantes a:

• Analizar un problema antes de responder.
• Identificar la información realmente importante.
• Dividir un problema grande en partes más pequeñas.
• Seguir instrucciones paso a paso.
• Detectar errores y corregirlos.
• Encontrar patrones que faciliten la solución.
• Aplicar el razonamiento lógico.
• Buscar la solución más eficiente.

Cada reto representa un ejercicio para entrenar la mente de la misma forma en que un deportista entrena su cuerpo.

Ejemplo de un reto Bebras 

• Un robot debe llegar hasta una caja siguiendo únicamente las flechas que aparecen en el piso.
• Antes de responder, el estudiante debe observar cuidadosamente el recorrido, identificar las reglas, analizar los posibles caminos y decidir cuál conduce correctamente hasta la meta.

Aunque parece un juego, realmente está utilizando pensamiento computacional porque analiza, planifica y toma decisiones antes de actuar.

Componentes del pensamiento computacional

El pensamiento computacional está formado por varias habilidades que trabajan juntas para resolver problemas.

Componente	¿Qué significa?	Ejemplo
Pensamiento computacional	Resolver problemas de manera lógica y organizada.	Planear un paseo paso a paso.
Abstracción	Identificar únicamente la información importante.	Dibujar solamente las calles principales de un barrio.
Depuración	Encontrar y corregir errores.	Revisar un ejercicio de matemáticas y corregir una operación incorrecta.
Secuencia	Realizar las acciones en el orden correcto.	Primero lavarse las manos, luego cocinar y finalmente servir la comida.
Reconocimiento de patrones	Identificar elementos que se repiten.	Descubrir que una serie numérica aumenta siempre de dos en dos.
Descomposición	Dividir un problema grande en problemas pequeños.	Organizar una exposición separando investigación, cartelera y presentación.
Representación de datos	Mostrar información mediante tablas, gráficos, dibujos o diagramas.	Elaborar una gráfica con los resultados de una encuesta.
Lógica	Pensar utilizando reglas y condiciones.	Si está lloviendo, llevo paraguas; si no llueve, no lo llevo.
Algoritmia	Diseñar una secuencia de pasos para resolver un problema.	Escribir las instrucciones para preparar un sándwich.
Modelado y simulación	Representar una situación antes de realizarla.	Construir una maqueta del salón antes de reorganizar los pupitres.

Actividad en clase 1: “Resuelvo un problema paso a paso”

Situación propuesta:
Imagina que tienes que preparar tu maleta para ir al colegio mañana.
En tu cuaderno, responde lo siguiente:

• Secuencia: ¿Qué pasos sigues para preparar tu maleta en orden?
• 👉 Escribe mínimo 3 pasos.
• Descomposición: ¿Qué partes o materiales debes revisar?
• 👉 Divide la tarea en secciones: útiles, cuadernos, uniforme, refrigerio...
• Lógica: ¿Qué pasaria si mañana tienes clase de Educación Física y no te diste cuenta?
• 👉 ¿Qué debes agregar o cambiar en tu maleta?
• Algoritmo: Escribe una lista clara con los pasos que seguirías para alistar todo antes de dormir.

"Actividad de Refuerzo"

Actividad en clase 2:“Resuelve el reto paso a paso”